健康教育是幼（yòu）兒園（yuán）教育活動中及其重要的環節，是幼兒個體（tǐ）全（quán）麵和諧發展的需要，有（yǒu）利於完善幼（yòu）兒園課程體係，也是社會發展（zhǎn）的需要（yào），《綱要》指（zhǐ）出，幼兒園必須把（bǎ）保護（hù）幼兒生命和促進（jìn）幼（yòu）兒健康放在工作首位。 幼兒園健康（kāng）教（jiāo）育的主要途徑除了可以開展專門的健康（kāng）教育活動外，還應該有滲透在日常生（shēng）活中的健康教育。專（zhuān）門的健（jiàn）康教育活動是幼（yòu）兒健（jiàn）康教育必（bì）不可少的形式，但是，幼兒健康態度及健康行為的獲（huò）得與形成是一個漫長而漸進的過程。健康教育內容的（de）特點也（yě）決定了（le）僅僅依靠有限的（de）健康教育活動是無（wú）法完成的。 1、好習慣伴我行 幼兒健康教育（yù）的內容涉及日常生活的（de）全部範疇，入園、飲（yǐn）水、進餐、盥洗、睡（shuì）眠、鍛煉、遊戲（xì）、離（lí）園等幼（yòu）兒園（yuán）一日生活的各（gè）個環節都蘊含著重要的教育價值（zhí）。我園教師（shī）合（hé）理利用一日活動（dòng）的相關環（huán）節，充（chōng）分利用（yòng）建構遊戲和區角遊戲的獨特價值，培養（yǎng）幼（yòu）兒良好（hǎo）的個人衛生習慣。堅（jiān）持對幼兒進行健康行為教育，把健康行為教育落實（shí）到幼兒每天的生（shēng）活（huó）與成長中。 2、家園密切配合，常抓（zhuā）不（bú）懈 我園定（dìng）期開展形（xíng）式多（duō）樣的活動，吸引（yǐn）更多的家長參與幼（yòu）兒（ér）園的生活中，從而形成家（jiā）園（yuán）教育合力，有（yǒu）效減（jiǎn）少或抑製幼兒（ér）的行為，提高保教質量。