我園針對班級情況（kuàng）和年齡特征，預設科學有趣的幼兒園課程，在活動的過程中，適（shì）時（shí）根據幼（yòu）兒興趣及課程發展，延伸出更適宜、更科（kē）學的（de）活（huó）動，滿足幼兒多（duō）方麵的發展。從教學維度、教育目標、計劃維（wéi）度、教育（yù）過程（chéng）來設計課程，從孩子（zǐ）已有（yǒu）的社會經驗和生活經驗出發（fā），注重孩子（zǐ）在教育過程的（de）經驗收（shōu）獲。即課程是學習者（zhě）在教（jiāo）育（yù）過程中所獲得的經驗（yàn），同時也是師生對話、融合師幼關係最（zuì）直觀的過程。 在生活中（zhōng）獲得，在獲（huò）得中感知，在感（gǎn）知（zhī）中提升幼兒經驗（yàn）